Задание 16 ЕГЭ по истории 2025: Анализ иллюстративного материала

Задание 16 в ЕГЭ по истории также проверяет умение анализировать иллюстративный материал, но в отличие от задания 15, здесь требуется более глубокий анализ и сопоставление с другими изображениями или историческими фактами. Это задание базового уровня сложности, за которое можно получить 2 первичных балла. На его выполнение рекомендуется тратить около 4 минут.

Теория для подготовки к заданию

В задании 16 вам предлагается изображение (обычно почтовая марка, плакат, картина или фотография) и вопрос, требующий либо определить, какое из нескольких других изображений связано с первым, либо указать исторический период, событие или личность, связанные с изображением.

Типы вопросов в задании 16

В задании 16 могут встречаться следующие типы вопросов:

1. Определение, какой из представленных памятников архитектуры или скульптуры связан с историческим деятелем, изображенным на марке
2. Указание, какое из представленных изображений относится к тому же историческому периоду, что и основное изображение
3. Определение, какое из представленных изображений связано с тем же историческим событием, что и основное изображение
4. Указание правителя или исторического деятеля, в период деятельности которого произошло событие, изображенное на иллюстрации
5. Определение, какое из представленных произведений искусства создано тем же автором, что и произведение на основном изображении

Алгоритм выполнения задания

1. Внимательно изучите основное изображение, обращая внимание на все детали: даты, имена, названия, символы, подписи и т.д.
2. Определите исторический период, к которому относится изображение.
3. Если на изображении есть дата, используйте ее для определения исторического контекста.
4. Если на изображении представлена историческая личность, вспомните основные факты ее биографии, связанные с ней события, памятники, произведения искусства и т.д.
5. Если изображение посвящено историческому событию, вспомните его хронологию, участников, связанные с ним памятники, произведения искусства и т.д.
6. Внимательно прочитайте вопрос и определите, какую именно связь нужно установить между основным изображением и другими изображениями или историческими фактами.
7. Проанализируйте каждое из предложенных дополнительных изображений или вариантов ответа и выберите тот, который соответствует условию задания.

Примеры заданий

Типичные ошибки при выполнении задания

• Невнимательное изучение изображения, пропуск важных деталей (дат, имен, символов).
• Неправильное определение исторического периода, события или личности, связанных с изображением.
• Неумение установить связь между основным изображением и дополнительными изображениями или историческими фактами.
• Игнорирование информации, содержащейся непосредственно на изображении (даты, юбилейные даты и т.д.).
• Неправильный расчет дат при определении юбилеев (например, неверное вычисление года события по юбилейной дате).
• Путаница в хронологии исторических событий и периодов правления исторических деятелей.

Рекомендации по подготовке

1. Изучите основные типы иллюстративного материала, используемого в задании 16 (марки, плакаты, картины, фотографии, памятники архитектуры и скульптуры).
2. Ознакомьтесь с наиболее известными памятниками архитектуры и скульптуры, связанными с ключевыми историческими деятелями и событиями.
3. Изучите наиболее известные произведения искусства (картины, плакаты) разных исторических периодов и их авторов.
4. Повторите хронологию основных исторических событий и периоды правления/руководства исторических деятелей.
5. Тренируйтесь в установлении связей между историческими деятелями, событиями, памятниками архитектуры и произведениями искусства.
6. Практикуйтесь в расчете дат по юбилеям (например, если на марке указано "200 лет событию", умейте быстро определить год события и год выпуска марки).

Ключевые исторические периоды и темы для подготовки к заданию 16

Памятники архитектуры и скульптуры

• Памятники древнерусской архитектуры (Софийский собор в Киеве и Новгороде, Успенский собор во Владимире, храмы Московского Кремля и т.д.)
• Памятники архитектуры XVIII века (Петропавловский собор, Зимний дворец, Смольный собор в Санкт-Петербурге и т.д.)
• Памятники архитектуры XIX века (Исаакиевский собор, Храм Христа Спасителя, Большой театр и т.д.)
• Памятники архитектуры советского периода (Мавзолей В.И. Ленина, сталинские высотки, ВДНХ и т.д.)
• Памятники скульптуры (Медный всадник, памятник Минину и Пожарскому, памятник "Тысячелетие России" в Новгороде, "Рабочий и колхозница" и т.д.)

Произведения изобразительного искусства

• Иконопись (Андрей Рублев, Феофан Грек, Дионисий)
• Живопись XVIII-XIX веков (И.Е. Репин, В.И. Суриков, В.А. Серов, И.К. Айвазовский и др.)
• Живопись советского периода (К.С. Петров-Водкин, А.А. Дейнека, К.Ф. Юон и др.)
• Плакаты разных исторических периодов (Гражданская война, индустриализация, Великая Отечественная война, "оттепель" и т.д.)

Исторические деятели и связанные с ними памятники и произведения искусства

• Князья и цари Древней Руси и Московского государства (Владимир Святой, Ярослав Мудрый, Иван Грозный, Борис Годунов и др.)
• Императоры и императрицы Российской империи (Петр I, Екатерина II, Александр I, Николай II и др.)
• Деятели советского периода (В.И. Ленин, И.В. Сталин, Н.С. Хрущев, Л.И. Брежнев и др.)
• Полководцы и военачальники (А.В. Суворов, М.И. Кутузов, Г.К. Жуков и др.)
• Деятели культуры и науки (М.В. Ломоносов, А.С. Пушкин, П.И. Чайковский, Д.И. Менделеев и др.)

Задание 16 ЕГЭ: ПРАКТИКА

Закрепите теорию на практике! Попробуйте решить несколько вариантов задания 16.