|
А)
|
неправильное построение предложения
с деепричастным оборотом
|
|
Б)
|
нарушение в построении предложения
с причастным оборотом
|
|
В)
|
неправильное построение предложения с косвенной речью
|
|
Г)
|
нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм
|
|
Д)
|
нарушение в построении предложения
с однородными членами
|
|
|
|
1)
|
Орнитолог нашей команды пробирается сквозь колючки к машине и торжественно демонстрирует книжку-определитель.
|
|
2)
|
Когда путешественник делает путевые заметки, он поделился своими впечатлениями от увиденного с другими людьми.
|
|
3)
|
Меня заинтересовала мысль о том, что интеллект человека проявляется не
в умении читать, а в умении перечитывать.
|
|
4)
|
В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н.М. Карамзин работал над «Историей государства Российского».
|
|
5)
|
Одна из памяток учебника, расположенные в самом конце книги, содержит информацию об особенностях структуры научной рецензии.
|
|
6)
|
Обращаясь к молодёжи, академик
Д.С. Лихачёв говорил, что «учитесь всегда».
|
|
7)
|
Решая задание теста, ошибка может быть допущена из-за невнимательности.
|
|
8)
|
Длинная плеть вьюна, цепляясь за стебельки трав и неровности, охватила чёрный тёплый пень.
|
|
9)
|
Некоторые виды бамбука не столько выращивают ради практических целей,
но и для красоты.
|
|