|
А)
|
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
|
|
Б)
|
неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
|
|
В)
|
ошибка в построении сложноподчинённого предложения
|
|
Г)
|
нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
|
|
Д)
|
нарушение в построении предложения с причастным оборотом
|
|
|
|
1)
|
Автору удалось убедить своих читателей благодаря особым приёмам воздействия.
|
|
2)
|
Учёный Владимир Лодочников считал
то, что все физические свойства материи, находящейся в глубине Земли, должны изменяться.
|
|
3)
|
Сегодня он справился с поставленной задачей вопреки сложившихся условий.
|
|
4)
|
Риф на дне Красного моря проходит
в трёхкилометровой толще солей, накопившихся за многие миллионы лет.
|
|
5)
|
Наверное, вы знакомы с термином «омографы», обозначающему слова, которые имеют одинаковый графический облик, но различаются значением и произношением.
|
|
6)
|
Воспринимая на слух некоторые слова, происходит искажение смысла текста.
|
|
7)
|
Смысл названия пьесы «Вишнёвого сада» до сих пор вызывает споры среди литературоведов.
|
|
8)
|
Некоторые из тех, кто собирался принять участие в олимпиаде, не приехали.
|
|
9)
|
Дома ученики пробуют самостоятельно выполнить данное упражнение, пользуясь орфоэпическим словарём.
|
|