Задание 21 ЕГЭ по обществознанию 2025: Мини-сочинение

Задание 21 ЕГЭ по обществознанию представляет собой написание мини-сочинения по одной из предложенных тем. Это первое задание из блока заданий, требующих самостоятельного развернутого ответа на основе обществоведческих знаний.

За это задание можно получить 6 баллов. На решение дается около 30-35 минут. Уровень сложности: высокий. Средний процент выполнения: около 40%

Что требуется в задании

В задании 21 необходимо:

  1. Выбрать одно из пяти предложенных высказываний (афоризмов, цитат) по различным разделам обществознания
  2. Раскрыть смысл выбранного высказывания
  3. Сформулировать свою точку зрения по поднятой проблеме
  4. Привести аргументы в поддержку своей позиции
  5. Использовать обществоведческие термины, теоретические положения и факты общественной жизни

Алгоритм выполнения задания

  1. Выберите высказывание
    • Оцените свои знания по каждому из предложенных разделов
    • Выберите высказывание, смысл которого вам наиболее понятен
    • Убедитесь, что вы можете привести достаточно аргументов по выбранной теме
  2. Определите проблему и смысл высказывания
    • Выделите ключевые слова и понятия
    • Сформулируйте основную мысль автора
    • Определите, какую проблему поднимает автор
  3. Сформулируйте свою позицию
    • Определите, согласны ли вы с автором или нет
    • Сформулируйте свою точку зрения четко и однозначно
    • Подготовьте аргументы в поддержку своей позиции
  4. Составьте план мини-сочинения
    • Введение (проблема, смысл высказывания, ваша позиция)
    • Основная часть (теоретические аргументы и примеры)
    • Заключение (выводы)
  5. Напишите мини-сочинение
    • Следуйте составленному плану
    • Используйте обществоведческие термины и понятия
    • Приводите теоретические положения и факты общественной жизни
    • Соблюдайте логику изложения

Типичные ошибки при выполнении задания

  1. Неверное понимание смысла высказывания - необходимо точно определить основную мысль автора
  2. Отсутствие собственной позиции - необходимо четко сформулировать свое отношение к проблеме
  3. Недостаточная аргументация - необходимо привести теоретические положения и примеры
  4. Отсутствие обществоведческих терминов - необходимо использовать научную терминологию
  5. Нарушение логики изложения - необходимо соблюдать структуру мини-сочинения

Примеры заданий с решениями

Задание: Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы.

  1. Философия: "Свобода есть право на неравенство" (Н. Бердяев)
  2. Экономика: "Конкуренция - единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей" (Ф. Хайек)
  3. Социология: "Неравенство - такой же хороший закон природы, как и всякий другой" (И. Шерр)
  4. Политология: "Демократия - это правление народа, избранное народом и для народа" (А. Линкольн)
  5. Правоведение: "Закон не знает сословных преступлений, не знает различий по кругу лиц, в среде коих совершается его нарушение. Он ко всем равно строг и равно милостив" (А.Ф. Кони)

Решение (выбрано высказывание по экономике):

Мини-сочинение на тему: "Конкуренция - единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей" (Ф. Хайек)

В своем высказывании известный экономист и философ Фридрих Хайек поднимает проблему роли конкуренции в экономической системе. По мнению автора, конкуренция является единственным механизмом, который позволяет координировать действия экономических субъектов без принуждения и вмешательства государства. Я полностью согласен с этой точкой зрения и считаю, что конкуренция действительно является фундаментальным механизмом рыночной экономики, обеспечивающим эффективное распределение ресурсов и стимулирующим экономическое развитие.

Конкуренция в экономической теории определяется как соперничество между участниками рыночного хозяйства за лучшие условия производства, купли и продажи товаров. В условиях совершенной конкуренции, когда на рынке действует множество продавцов и покупателей, а вход на рынок и выход с него свободны, цены формируются под влиянием спроса и предложения, а не под давлением монополистов или государства. Это позволяет рыночному механизму эффективно распределять ресурсы в соответствии с потребностями общества.

Важно отметить, что конкуренция выполняет несколько ключевых функций в экономике. Во-первых, она стимулирует производителей повышать качество продукции и снижать издержки, что ведет к более эффективному использованию ресурсов. Например, компания Apple, стремясь сохранить свою долю на рынке смартфонов, постоянно совершенствует свою продукцию, внедряя инновации и улучшая дизайн.

Во-вторых, конкуренция способствует инновациям и техническому прогрессу. Компании, стремящиеся получить конкурентное преимущество, вкладывают средства в исследования и разработки. Так, фармацевтические компании инвестируют миллиарды долларов в разработку новых лекарств, чтобы опередить конкурентов и получить патент на новый препарат.

В-третьих, конкуренция защищает потребителей от произвола производителей. В условиях конкуренции производители вынуждены учитывать интересы потребителей, предлагая им товары и услуги по приемлемым ценам и надлежащего качества. Например, после появления на рынке бюджетных авиакомпаний традиционные перевозчики были вынуждены снизить цены на билеты и улучшить качество обслуживания.

Альтернативой конкуренции является централизованное планирование, при котором государство определяет, что, как и для кого производить. Однако опыт стран с плановой экономикой, таких как СССР, показал неэффективность такой системы. Государство не может обладать всей информацией о потребностях и возможностях миллионов экономических субъектов, что приводит к дефициту одних товаров и перепроизводству других.

Конечно, нельзя утверждать, что рынок с совершенной конкуренцией существует в чистом виде. В реальной экономике всегда присутствуют элементы монополизма, а государство в той или иной степени вмешивается в экономические процессы. Однако принцип, сформулированный Хайеком, остается верным: чем ближе экономика к модели совершенной конкуренции, тем эффективнее она функционирует без принуждения и произвольного вмешательства властей.

Таким образом, конкуренция действительно является уникальным механизмом координации экономической деятельности, который позволяет достичь эффективного распределения ресурсов без централизованного планирования и принуждения. Она стимулирует инновации, защищает интересы потребителей и способствует экономическому росту. Поэтому государственная политика должна быть направлена на поддержание конкурентной среды и предотвращение монополизации рынков.

Задание: Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы.

  1. Философия: "Человек - это существо, которое устремлено к будущему и сознает, что оно проецирует себя в будущее" (Ж.-П. Сартр)
  2. Экономика: "Спрос и предложение - это процесс взаимного приспособления и координации" (П. Хейне)
  3. Социология: "Семья - это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества" (Ф. Адлер)
  4. Политология: "Лучшее государственное устройство для любого народа - это то, которое сохранило его как целое" (Ш. Монтескье)
  5. Правоведение: "Право есть искусство добра и справедливости" (Цельс)

Решение (выбрано высказывание по социологии):

Мини-сочинение на тему: "Семья - это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества" (Ф. Адлер)

В своем высказывании Феликс Адлер поднимает важнейшую проблему взаимосвязи семьи и общества. Автор утверждает, что семья представляет собой микромодель общества, и от ее целостности зависит благополучие всего социума. Я полностью разделяю эту точку зрения и считаю, что семья действительно является фундаментальным социальным институтом, который оказывает определяющее влияние на формирование личности и функционирование общества в целом.

Семья в социологии определяется как малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью. Как социальный институт, семья выполняет ряд важнейших функций: репродуктивную, воспитательную, хозяйственно-экономическую, эмоционально-психологическую, духовно-нравственную и функцию социального контроля.

Именно в семье происходит первичная социализация личности, то есть усвоение индивидом социальных норм, ценностей, образцов поведения, необходимых для успешного функционирования в обществе. Ребенок, наблюдая за взаимоотношениями родителей, усваивает модели гендерного поведения, учится разрешать конфликты, проявлять заботу о близких, нести ответственность за свои поступки. Например, исследования показывают, что дети из семей, где практикуется насилие, с большей вероятностью сами становятся агрессивными и склонными к насилию во взрослой жизни.

Семья также является первичной средой формирования ценностных ориентаций личности. Именно в семье закладываются основы нравственности, отношения к труду, к другим людям, к обществу в целом. Так, в семьях, где ценятся честность, трудолюбие, уважение к старшим, дети с большей вероятностью будут разделять эти ценности и во взрослой жизни.

Кроме того, семья выполняет функцию социального контроля, регулируя поведение своих членов в соответствии с общественными нормами. В здоровой семье ребенок учится соблюдать правила, уважать границы других людей, нести ответственность за свои поступки. Это формирует основу для законопослушного поведения в обществе.

Таким образом, целостность семьи, под которой понимается не только ее формальная полнота, но и здоровый психологический климат, наличие крепких эмоциональных связей между членами семьи, общность ценностей и целей, действительно имеет огромное значение для безопасности общества. Разрушение института семьи, рост числа разводов, увеличение количества неполных семей, ослабление родительского авторитета – все это негативно сказывается на социализации подрастающего поколения и, как следствие, на состоянии общества в целом.

Статистика показывает, что дети из неблагополучных семей чаще имеют проблемы с законом, склонны к употреблению алкоголя и наркотиков, имеют трудности в создании собственных семей. Например, по данным исследований, около 70% несовершеннолетних правонарушителей воспитывались в неполных или неблагополучных семьях.

С другой стороны, общество также оказывает влияние на семью. Экономические кризисы, безработица, социальная нестабильность негативно сказываются на благополучии семей. Поэтому государство должно проводить эффективную семейную политику, направленную на поддержку института семьи, создание условий для рождения и воспитания детей, помощь семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

В заключение хочу подчеркнуть, что семья действительно является микромоделью общества, в которой человек приобретает первый социальный опыт, усваивает нормы и ценности, учится взаимодействовать с другими людьми. От того, насколько крепкими и здоровыми будут семьи, во многом зависит будущее всего общества. Поэтому укрепление института семьи должно быть одним из приоритетных направлений социальной политики государства.

Рекомендации по выполнению задания

  1. Выбирайте тему, в которой вы хорошо ориентируетесь
    • Оцените свои знания по каждому разделу обществознания
    • Выбирайте высказывание, смысл которого вам понятен
    • Убедитесь, что вы можете привести достаточно аргументов
  2. Четко определите проблему и позицию автора
    • Выделите ключевые слова и понятия
    • Сформулируйте основную мысль автора
    • Определите, какую проблему поднимает автор
  3. Структурируйте мини-сочинение
    • Введение (проблема, смысл высказывания, ваша позиция)
    • Основная часть (теоретические аргументы и примеры)
    • Заключение (выводы)
  4. Используйте обществоведческие термины и теоретические положения
    • Применяйте научную терминологию
    • Демонстрируйте знание теоретических положений
    • Корректно используйте обществоведческие понятия
  5. Приводите конкретные примеры
    • Используйте факты общественной жизни
    • Приводите исторические примеры
    • Используйте статистические данные

Критерии оценивания

КритерийБаллы
Раскрытие смысла высказывания0-1
Теоретическое содержание мини-сочинения0-2
Корректность использования понятий, теоретических положений, рассуждений и выводов0-1
Качество приводимых фактов и примеров0-2
Задание 21 ЕГЭ по обществознанию требует умения анализировать высказывания, формулировать и аргументировать свою позицию, использовать обществоведческие знания. Для успешного выполнения этого задания необходимо хорошо знать теоретический материал, уметь приводить конкретные примеры и логично излагать свои мысли. Регулярная практика написания мини-сочинений поможет развить эти навыки и успешно справиться с заданием на экзамене.

Задание 21 ЕГЭ: ПРАКТИКА

Закрепите теорию на практике! Попробуйте решить несколько вариантов задания 21.